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    华文书院面向在日华二代成立
    2019年04月08日 15:02        稿件来源:中文导报

      本报讯(记者 杜海玲)3月31日,华文书院在樱花满开的日比谷公园举办了《在日华二代 跨国大语文》的中文教学讨论会,日本华文教育协会会长颜安、?#26412;?#21326;文学院王文龙副教授、花漾汉语负责人薛伟等嘉宾以及热心中文教育的旅日华人?#39029;?#21644;老师200多人到场。

      可越作为创办人之一率先发言道,她来日本24年,最大的成绩就是生了两个孩子。大儿子刚满8岁,小儿子4岁,两个在东京出生的中国籍男孩,当他们满嘴日文地喊奥特曼与怪兽时,可越深深地感到,让他们学好中文,已经超过语言层面,而是成为她一生的责任与使命了。因为深知抱有同样?#23396;?#30340;?#39029;?#36824;?#34892;?#22810;,所以这成为可越与伙伴们创立“华文书院”的初衷,希望它成为为在日本的华人华侨二代学中文的的线上线下中文学校。

      可越指出,中国和日本,有各种不同的国情。日本有非常值得学习的东西,从社会规则到人文文化,同时日本也有很多弊端,所以要扬长避短。教孩子们中文时,不单是教中国的文字,更要教给孩子中国的视野与胸襟,中国的大气磅礴,中国的学习观和价值观。作为在日本养育第二代的一员。她一方面希望孩子能融合日本的生活习惯,与日本老师同学相处好,同时又希望孩子们不要忘了中国的根。除了语文课程,华文书院并将带领孩子们参加农田活动,让孩子们多多亲近大自然。

      同为创办人的孙盛林在介绍华文书院?#21271;?#31034;,华文书院是日中传播株?#20132;?#31038;开设的中文“线上(+线下)”教育?#25945;ǎ?#20513;导“跨国大语文”教育理念并将其应用于日本本土化原创教材,博采众长,拾遗?#35895;保?#20026;在日华人儿童的中文教育另辟蹊径。华文书院以服务“在日华二代” 为使命,提倡接中日地气、跨两国文化的教育观,在?#21592;?#20013;国教育大纲的同时,留意日本小学各科目学习内容和学习进度,基于华人儿童自身生活与学习环?#24120;?#21628;吁重视中文教育“本土化?#20445;?#32452;织力量开发“绘本型教材”。在教学手法?#24076;?#27880;重多样?#38498;土?#27963;性,以故事引导为主线,辅以多种体验,加强线上线下互动,寓教于乐,学而时习,培养儿童的中文阅读兴趣和主动学习意愿,提高单位时间学习效率。《大语文》一年级绘本教材分为上下两册,总共80余课时,上学期与下学期均在40课时以上。与传统网课有所区别的是,华文书院不设一对一教学,而是采用小班上课,六个儿童一个班级,确保学习效果,并兼顾学校、学年和班级概念,做到每个儿童都有在一起学习的同班同学,培养彼此的连带意识。?#32844;?#19978;除了考虑年龄和汉语水准,还会考虑就近结?#31995;?#22320;理因素,线上?#34892;#?#32447;下有点,以利于同一区域儿童及?#39029;?#35265;面交流,定期或不定期举办学习体验活动。

      华文教育协会颜安会长致?#20146;?#36154;这个立志于华文教育的?#25945;?#25104;立,他表示看到屏幕上介绍的教材图文并茂,希望能够促进旅日华人二代学习中文的兴趣,不忘祖(籍)国,成为兼容并蓄中国与日本文化的优秀人才。

      据了解,华文书院经过可?#20581;?#23385;盛林、隋坦和周怡来四位创办人一年多的筹备工作而创立,志在为在日华二代提供跨国大语文教育。当天到场的?#39029;?#20204;对讨论会内容十分?#34892;?#36259;,?#21512;?#21521;创办者提问,展现了中文教育在日本的需求和重要性。

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